▲楊雪梅正在健身。圖/楊雪梅社交賬號截圖

“未來的學生你好，今天你的博導給你表演一個負重15公斤引體向上。插一則廣告，深圳985高校招博士后，化學專業，有意私我?！睋饷骶W綜合報道，近日，哈工大深圳校區副教授楊雪梅以這樣一則別致的招生“廣告”火出圈。

這位“90后”副教授，平時踏踏實實做學問，業余時間則酷愛健身。她的“野心”很大：要做肌肉含量最高的教授?？芍^“兩手抓，兩手都要硬”的多能型選手。

“90后”博導、擼鐵秀肌肉、發健身視頻招生……這位副教授有些“不走尋常路”。傳統印象中的學者一般是文質彬彬、不茍言笑的，甚至，也不妨說，有的還可能有些“書呆子氣”。

楊雪梅不一樣，不僅守得住書齋，做得了實驗，還能在健身房里擼鐵揮汗，拍短視頻為自己打Call（加油打氣）。文武兼修、雷厲風行，這不太“學者”，但很“90后”。

楊雪梅火了，當然是因為“金剛芭比”的身形與其學者身份產生了反差。這種反差的背后，其實是一種精氣神，傳遞了一種新形象。即學者并非都是皓首窮經、緊鎖眉頭的學究狀，也可以很松弛、很青春，就像每一個年輕人應該呈現得那樣。

這種新形象，與高校里的代際傳承不無關系?，F在，很多高校里，已經有大量“90后”“95后”年輕人登上講臺。生長于數字時代的他們，思維更活躍，思想更開放，有更多元的審美標準，也很懂得如何自洽。他們在努力撕掉社會加諸學者身上的刻板標簽。

擼鐵招生的楊雪梅給高校教師帶來這樣一種啟示：人生并非只有講臺與論文，教學與科研之外，也可以開拓并擁有豐富的社會生活與興趣愛好。這樣的選擇，既是為了讓自己的人生更加豐盈，對授業學生來說也是有益的示范。

輿論經常講大學生、研究生應該如何安身立命，其實讓學生怎么做，不妨先強調教師怎么引導示范。呼吁學生不要死氣沉沉，要富有探索精神，要走向廣闊社會，這些身邊的老師，就是最好的學習對象。所謂言傳身教，有言傳也要有身教，學生有近水樓臺先得月的機會，教師也不應辜負了這種期待。

往深了說，很多時候，社會一提到“教授”“學者”，總會自動賦予他們一種崇高感。這符合尊師重教的社會傳統。但從現代社會分工來看，所謂教授、學者，也不過是一種職業門類，他們與這個社會上的其他勞動者，并沒有什么本質不同。倘若以這個視角觀察楊雪梅，也就不顯得那么不同尋常了。

這兩年，我們看到很多年輕大學老師在“整活兒”，擼鐵招生也好，課堂花式PPT（演示文稿）也好，都顯示了一種新的氣象。其實，仔細觀察，有趣的靈魂也并非專屬于高校里的青年教師們。

中山大學物理學教授何廣平，象牙塔之內，他是一絲不茍專心科研的教授；象牙塔之外，他是披肩散發盡情搖擺的搖滾樂手。還有喜歡攝影與追劇的顏寧，在簡歷里自嘲與自黑的南開教授胡金牛，如此等等，都讓我們看到了高校教授活潑潑的另一面。

無疑，楊雪梅的工作與生活方式是積極向上、令人耳目一新的，為學者的存在方式提供了另一種版本的答案。這種人生態度值得嘉許。但是，也要強調，每個人都有自己的興趣、經驗與路徑，未來怎么走，不必強行對標他人之選擇。很多選擇也無所謂絕對地好或絕對地壞。盡本分之外，讓自己的人生變得更有意義一些，也就足夠了。

撰稿 / 新京報評論員 王言虎

編輯 / 馬小龍

校對 / 李立軍